BES/DSA

Cosa sono

Le studentesse e gli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) sono coloro che con continuità, o per determinati periodi, possono manifestare Bisogni Educativi Speciali rispetto ai quali è necessario che la scuola offra interventi educativi e didattici personalizzati:

·         per motivi fisici, biologici, fisiologici, psicologici, sociali e culturali (D.M. del 27 dicembre 2012);

·         per alto potenziale intellettivo – gifted children (nota MIUR 562 del 3 aprile 2019).

Cosa fa la scuola

Tale percorso si formalizza nella predisposizione di un Piano Didattico Personalizzato (PDP). Il PDP è uno strumento condiviso che definisce strategie didattiche, misure di supporto e modalità di verifica adeguate alle esigenze dello studente o della studentessa.

L’obiettivo è favorire il benessere scolastico e il successo formativo di ciascuno studente, attraverso un’azione educativa condivisa tra scuola e famiglia.

Cosa sono

I Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) comprendono, in presenza di capacità cognitive nella norma:

·         La dislessia,

·         La disgrafia,

·         La disortografia,

·         La discalculia.

I DSA hanno un’origine neurobiologica e una matrice evolutiva. Attraverso interventi mirati, strumenti compensativi, misure dispensative e strategie didattiche adeguate, è possibile ridurre le difficoltà e consentire allo studente o alla studentessa di raggiungere gli obiettivi scolastici previsti.

Cosa devono fare le famiglie

La collaborazione della famiglia è fondamentale. In particolare è richiesto di:

·         far effettuare la valutazione diagnostica dello studente o della studentessa (Art. 3 - Legge 170/2010);

·         Consegnare alla Segreteria didattica la certificazione di DSA;

·         Condivide le linee elaborate nel Piano Didattico Personalizzato (PDP) ed è chiamata a formalizzare un patto educativo e formativo finalizzato ad applicare strumenti compensativi e misure dispensative;

·         Sostiene la motivazione e l’impegno dello studente o della studentessa nello studio scolastico e domestico.

Dove ottenere la certificazione di DSA

DIAGNOSI

La diagnosi di DSA deve essere:

Ø Effettuata nell’ambito dei trattamenti specialistici già assicurati dal Servizio Sanitario Nazionale o da Centri accreditati (cf. Elenco dei centri accreditati della Regione Marche sul sito della scuola);

Ø Accertata e redatta da un’Equipe Multidisciplinare di specialisti esperti (Neuropsichiatra, Psicologo e Logopedista) mediante un Iter diagnostico condiviso (come da Consensus Conference) e la somministrazione di specifici test.

CERTIFICAZIONE

L’Equipe Multidisciplinare, una volta effettuata la diagnosi di DSA, redige una Certificazione, che come documento di valore legale, dà la possibilità di accedere ai benefici previsti dalla Legge 170/2010 – art. 5 “Misure educative e didattiche di supporto” e alle misure previste dalle Linee guida 2011 “Didattica individualizzata e personalizzata. Strumenti compensativi e misure dispensative”.

Cosa fa la scuola

A seguito della presentazione di una certificazione di DSA, il Consiglio di Classe valuta i bisogni educativi dello studente o della studentessa e predispone un Piano Didattico Personalizzato (PDP).
Il PDP definisce gli obiettivi, le strategie didattiche, gli strumenti compensativi, le misure dispensative e le modalità di verifica e valutazione, nel rispetto della normativa vigente.

Approfondimenti

L   Leggi le Linee guida DSA dell’Osservatorio Permanente per il Contrasto ai Disturbi dell’Apprendimento della Provincia di Fermo (link: http://osservatoriodsa.provincia.fm.it/wp-content/uploads/2019/09/Linee-Guida-DSA-Osservatorio-Permanente-Fermo.pdf

D   DSA e Università: Consigli per gli studenti (File: 04-DSA e Università- Consigli per gli studenti)

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